Мой опыт работы

Консультация для педагогов.

« Мир оригами – мир художественно – пространственного воображения ребёнка».

                                                                  В.А. Сухомлинский писал:       "Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок".

 Сегодня я предлагаю вам поговорить об оригами – технике получения поделок из бумаги путем её многократного сгибания в разных направлениях. Кто из нас в детстве не запускал собственноручно сделанный самолетик или не отправлял в дальнее плавание кораблик. Наверное, почти все! Однако мало кто из нас знал тогда, что эти фигурки называются оригами.

   Оригами – буквально («ори» - сгибать, «гами» - бумага»).

Оригами – удивительное, загадочное слово. Практически каждый человек знаком с оригами, это вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги.

   Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага. Япония одна из первых стран, использовавшая оригами в образовании. Оригами использовали как способ обучения в детских садах и в начальной школе, когда цветная бумага получила широкое распространение.

  Необходимость использования оригами в обучении детей дошкольного возраста неоспорима. То, что дети обучаются «играючи», заметили и доказали великие педагоги такие как А. С. Макаренко, Т. С. Комарова и другие, большая заслуга в разработке проблемы принадлежит Ф. Фребелю.

  В начале XIX века Фридрих Фрёбель сделал огромный вклад в развитие складывания из бумаги, предложив это занятие в качестве обучающего в детских садах для развития детской моторики. Оттачиваются  мелкие движения пальцев, улучшается и речь (речевой центр и центр, управляющий мелкими движениями пальцев, находятся рядом в головном мозге человека, взаимно влияют друг на друга).

  Оригами имеет огромное значение в развитие конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и. т. д), происходит развитие глазомера, одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Оригами активизирует мыслительные процессы.

   Складывание бумаги – процесс творческий. Оригами один из методов конструирования из бумаги и других материалов, является сложным видом конструирования в детском саду.

  Впервые дети знакомятся с ним в средней группе. Не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребенка. Доступность бумаги, как материала, простота ее обработки привлекает детей. Ребята знакомятся с приемами видоизменения плоских форм путем сгибания, складывания, разрезания, склеивания бумаги, в результате чего появляется новая объемная форма. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соединения наглядных символов (показ приемов складывания), со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значений в практическую деятельность, т. е. самостоятельное выполнение действий.  Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.    

    Существует определённый набор условных знаков, необходимых для того, чтобы зарисовать схему складывания даже самого сложного изделия.

   Для конструктивных работ, как правило, используются готовые формы, соединяя которые, дети получают нужное изображение. (пример: базовые формы).   

  Виды оригами: Оригами могут быть плоскими и объемными.

Классическое оригами предписывает использование одного листа бумаги без применения ножниц.

 Плоские оригами называют также односторонними оригами: предмет определяется только, с одной стороны. Обычно такие изделия используются для аппликации. В этом случае используется клей.

  Очень красивыми и эффектными являются аппликации в виде мозаики. Мозаика - это аппликация, элементы которой расположены вплотную друг к другу (детали могут прикладываться одна к другой или накладываться одна на другую). Мозаика может использоваться и для выполнения объемных конструкций. Простое оригами также может быть и объемным.

  Модульное оригами

 Это вид объемного оригами. Готовятся одинаковые модули, которые затем вкладываются один в один. Клей не используется.

  Можно соединить занятия оригами с игрой. Сложив из бумаги поделки животных, дети могут рассказывать с их помощью знакомые сказки, сами становятся сказочными героями, совершают путешествия в мир цветов и т. д.

  Материал по оригами можно использовать в соответствии с запланированными темами занятий по развитию речи (пальчиковый театр, фигурки, сделаны по схемам оригами) и экологии (дидактической игры «Четвертый лишний», «Найди сходства и различия», а сложенные детали игрушек применять как материал для занятий по формированию у детей количественных представлений и овладения счетом.

  Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения.

 Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям. Ребенок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру, кораблик плывет по воде, самолетик взлетает ввысь и т. д.     И это еще далеко не все достоинства, которые заключает в себе волшебное искусство оригами. Не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребенка.